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提高学生阅读兴趣点滴体会

作者 :李春军更新时间:2012-11-12

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河北迁安五重安乡旭阳中学 064406
摘要:资源整合后的农村中学,各种设施齐备。如何充分利用图书馆,培养学生的阅读兴趣和写作能力,提高资源的利用率,环境、老师引导作用重要。
关键词:温馨优雅环境 健全制度 图书资源二次开发
河北迁安五重安乡旭阳中学是为了深化农村学校布局调整,促进社会主义新农村建设,由原来的贺庄中学、大何庄中学、更新庄中学自2003年合并而成的。三校合并后,各种资源初具规模,整合后的旭阳中学现有图书馆、电子阅览室两个,占地260平方米。图书馆现藏图书四万三千册,有电子图书二十万册、爱国影片200部和各种教学资源。如何充分利用现有资源,提高学生阅读兴趣,现将我校三年来的工作经验简单总结如下,供大家参考。
一、建温馨人性化的图书馆、布优雅轻松的读书环境,让图书馆成为学生乐往的“圣地”。
2003年,我校将图书馆翻新扩建。200平方米空间中白色天花板吊顶、淡红的大理石铺地。墙壁四周各种制度一应俱全,配上醒目的名言警句和师生自做的“开卷有益”宣传栏。一进门就会看见新购进型号统一颜色淡雅图书橱,“口”字形的摆放在墙壁四周、中间一排将图书室空间分为两部分。八人一组阅览桌均匀的分布两边,干净整洁的图书乖乖的等待在自己位置、立式空调、大空间消毒柜像两位专等为师生服务的机器人、走进图书室给人耳目一新、神清气爽的感觉。人性化的布置,使图书馆成为学生乐往的“圣地”。
二、强化图书馆管理,做到管理规范化、借阅制度化、图书选择导向化。让图书馆成为学生“淘金”的宝地。
为了彻底改变原来“养老院”式的“图舒馆”,我校派两名年轻老师参加市局培训,保证管理员持证上岗。管理员做到严格桉图书分类法将书目录入电脑并使用迁安市管理系统,每本书做到一码(条形码)一标,帐物相符。准确分类上架,以便于师生查找为。借阅在有序的条件下,最大限度的为学生服务,做到全开架、全方位、全天侯为学生服务。管理员要对学生喜欢看的图书、适用于不同年级、不同年龄段学生看的图书做到心中有数,在工作中对学生进行正确的引导,帮助学生选择合适的图书,做到服务育人的效果。
三、将语文阅读纳入课表,让图书馆由学生的第二课堂变为学生获取知识的主阵地.
为了让学生学会阅读,读有所得,我们特意将每班每周安排了一节阅读课,由语文老师和管理员进行统一指导,对学生进行阅读方法阅读技巧的讲授。特别是一些文学欣赏老师在电子阅览室上课,共同品味某一片段,达到了人手一书,效果显著。另外学校成立了与阅读有关的故事组、朗读组、和校园通迅组,这些小组带动所有同学共同阅读,另外所有学科布置的大量探究任务都要学生查阅大量的资料,图书馆成了学生活动的主场所,提高了学生阅读能力,扩大学生知识面。课余时间师生一室阅读,老师无形中为学生做了榜样,图书馆优良的学风,安静浓厚学习气氛,让学生学生终身学习打下坚实的基础。
四、利用摘抄笔记、自办文摘、手抄报、优秀作文进行图书馆资源的二次开发,让图书馆成为学生展示自己学习成果舞台。
三年来,我校将学生摘抄笔记、自办文摘、手抄报、优秀作文纳入学校教学工作计划,引起师生的高度重视。让摘抄笔记、自办文摘、手抄报制度化,每学年的学期初学校都要组织动员会、培训会、学期终组织展示会、表彰会,并将摘抄笔记、自办文摘、手抄报情况与班级管理挂钩,提高师生的热情。我校规定:每节阅读课一份摘抄,写出心得。每月每人一份手抄报,手抄报在班级评选,优秀作品上交图书室;为了让学生有明确的主题,有一定的方向,我校学期初工作计划中都做出相应的安排如:长征70周年随想、国庆献礼、做合格中学生等。特别是学生的优秀作文,我校管理员不辞辛苦,打印成铅字,装订成册。并按正式刊物一样,编码上架。每学期终,我校将优秀作品在年级中进行展览,学生看到自己的笔记、自己的文章在同学中传阅,脸上不禁露成成功的喜悦,大大提高了阅读写作的兴趣。
总之,学生阅读兴趣不是一天培养起来的,只有在真正发挥图书馆功能,让学生从阅读中体会乐趣,在成功中享受喜悦、才能坚持下去。才能不断提高阅读能力,为学生更好走自己人生之路,学会学习奠定坚实的基础。
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