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人都喜欢听好话,这无可厚非。这几天我就因为被学生夸奖了一句,心里一直飘飘然,并且生出一番感慨。
事情是这样的:那天,上级要来学校检查工作,我写了个解说词,需要找学生当解说员。因为要找的这个解说员所在班级离我的办公室较远,我便在校园里临时“抓”了个并不认识的高个子男生去找他,并顺口问了这个高个子男生的名字。不一会儿,这个男生便把解说员叫来了。为了表示感谢,我对这个高个子男生说了一句:某某某,谢谢你。没想到这个男生脸一红,很高兴地说:“老师,您的记忆力真好,谢谢您。”学生当面夸奖我,这可是当教师以来头一次。学生走后,我一直沉浸在被学生表扬的喜悦和幸福之中,几天都念念不忘。
我感到,来自学生的表扬不同于同事、领导的表扬,它所产生的喜悦和幸福发自内心,难以自抑。
想想看,自己都已经是成年人了,并且教学已有数年,却因为学生的一句夸奖而激动不已,那么作为未成年人的学生,他们不是更盼望得到教师的表扬吗?他们得到教师表扬时的欣喜之情该有多强烈啊!
扪心自问,自己在平时的教育教学过程中,曾有多少该表扬学生的时候却大意了、吝啬了,以至于白白错过了宝贵的教育契机。很多时候,也许就因为教师的一句表扬,甚至一句不经意的夸奖,就会在学生的心里产生巨大的力量,带来意想不到的转变,这样的例子还少吗?相反,一句讽刺挖苦的话则可能挫伤一个孩子的积极性和求知欲,可能扼杀一个孩子的创造力,可能毁掉一个孩子的一生,甚至可能会葬送一个孩子的生命。这决不是危言耸听。
现在不少学校都在推行赏识教育、尊重教育,想方设法保护学生的自尊心和积极性,这是非常必要的。但不少教师和笔者一样,片面认为表扬只局限在课堂上,不能从细微处入手,从日常学生的一举一动中发现和表扬学生、尊重和赏识学生,错失了不少教育的大好时机,这是非常令人惋惜的。
表扬创造奇迹。成就学生,让我们从学会表扬做起,用表扬去照亮每个学生心灵的夜空。这就是一次学生的表扬带给我的启示。 职称论文发表网http://www.issncn.com
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