职称论文发表 发表论文
职称论文 发表论文 合作流程 联系方式 论文发表
职称论文发表 会员登录 用户名: 密码: 我要注册
职称论文发表网   首页   经济论文 |法学论文 |理工科论文 |管理学论文 |计算机论文 |文史论文 |医学论文 |教育论文 |艺术论文 |社会学论文 |政治论文 |试题 |应用文 |论文投稿 |职称评定 |教案 |论文关键词 |电子商务 |体育论文 |学术机构 |发表论文 |教育资讯 |医学资讯 |物联网论文 |中国论文网 | 职称论文
职称论文 本站论文搜索
职称论文 设为首页 职称论文发表网 收藏本站 职称论文发表 联系我们
职称论文  首页-->教育论文-->心理学-->文章正文
谈谈对外语学习有困难的学生

作者 :本站编辑更新时间:2012-11-9

职称论文发表
职称论文发表 专业提供:发表论文、论文发表、毕业论文、职称论...
住在汉口网
住在汉口网是一个专业提供汉口房产信息、车辆服务、生活服务、招...
职称论文网
职称论文网提供:发表论文、论文发表、毕业论文、职称论等服务。
【摘要】本文论述了在外语学习中导致学习困难的几点主要心理障碍,以及教师对于有这些障碍的学生的相应辅导 。

【关键词】外语学习 ;困难;心理障;辅导

英语是一种语言,语言是个系统,并且是个生成系统,它有着自身的结构。这种结构是多层面的,包括:音位、音节、语素、词、句子。语言这个系统存储在人们的大脑中,并为规则所支配,这些规则是既复杂,又抽象的。在语言的学习与使用中,学生还存在着个体差异。如当一些孩子已能说出5至8个词组成的句子时,另一些孩子才刚刚能听懂他们眼前环境中的东西。一些孩子在学习之初就进步很快,而另一些虽然努力学习,但进步很慢。实验证明,学生对外语学习有困难,其原因是多种多样的。这里,我们谈谈其中主要的几点心理因素及其辅导解决的办法。

一、几点主要的心理障碍

在英语语言的学习中,有些人似乎比其他人要轻松、容易得多。比如,许多教师同行都深信,那些性格外向的学习者在外语学习中,能积极地同别人交流,从而有更多的机会练习语言技能,他们往往是最成功的学习者。Jakobovits经过调查研究发现,影响外语学习的几个主要的因素是:动力占33%,才能占33%,智力占20%,其它占14% 。由此我们可知,外语学习者自身的心理因素是影响学习效果的最直接最主要的因素。对外语学习有困难的学生,必须从根本上克服这些障碍,才能学好外语。经过研究综合我们把这些心理障碍归纳为:动机、才能、智力、态度、性格与兴趣共五种。

二、对五种障碍的认识及辅导解决方法

1、动机(motivation)障碍及其辅导。

动机是激励人去行动的内部动因和力量(包括个人的意图、愿望、心理冲动和企图达到的目的等),它是个体发动和维持行动的一种心理状态。一个人的动机,总是同他满足自身的需要密切相关。现在人们的生活水平都提高了,再加上现在的家庭都大部分是一孩化,因此,很多的学生都过着衣来伸手饭来张口的无忧无虑的生活,他们的很多要求都能从父母那里得到满足。因而,在学习上,他们似乎没有什么动机,得过且过。有些学生虽说也有一定程度上的动机趋向,但仍不够明朗和强烈。外语学习的动机表现为渴求外语学习的强烈愿望和求知欲。思波乐思基(Spolsky)认为:Motivation is what moves us from boredom to interest .It is something like the engine and steering wheel of an automobile. 由此,我认为,教师可从三个方面去辅导:[1]、分析学生的小环境(个人及家庭)和整个社会的大环境,让学生真正地明白英语学习的重要性和必要性。[2]、鼓励学生自己全面客观的认识自己,认识事物本身的客观属性。[3]、消除学生的各种顾虑。[4]、关心学生的变化过程。

2、才能(activity)障碍及其辅导。

很多教育同行都有这样的同感:有些学生一点即通,似乎他们有着一种特殊的能力,而有些学生却令老师伤透脑筋,哪怕是一个非常容易的知识点。这是什么原因呢?这就是人们所说的才能。语言才能“指语言学习的天赋能力,不包括智力、学习动机、兴趣等”(王宗炎 1988)。这其中的“天赋能力”,由什么因素所影响呢?中外很多心理学家、学者、教授都研究考察了影响学习才能的因素,也得出了若干的结论,但这些结论尚未成为最终的定论。Carroll认为:才能无非是一个学习者掌握一定分量的材料所需的时间。这正如古人所云:勤能补拙。因此,我认为,教师可以从以下方面着手:[1]、在班级中(不管是上课还是课后),营造一种浓厚的英语学习氛围,鼓励每位学生都大胆地说英语,天天说英语,时时说英语,让每一位学生都‘动’起来。[2]、表扬多说多练,尽量多创造良好的机会让英语学习有困难的学生操练英语的。[3]、因材施教,多反复,有耐心,多辅导。对于学生难于掌握的知识要反复讲,很有耐心地讲,根据不同的学生,采用不同的方法。[4]、多鼓励,少批评。

3、智力(intelligence)障碍及其辅导。 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com

1
论文首页】【设为主页】【加入收藏】【打印本文】【回到顶部
最新上传
 武汉市教育学会2012年...
 初中跨越式跳高教案
 初中跨越式跳高教学设计说...
 武汉市教科院体卫艺教研室...
 让自我超越伴随生命的始终...
 《美与时代》城市版杂志稿...
 让快乐体育走进孩子们心中
 武昌区开展小学体育教学研...
 中英校际交流,校园足球添...
 《原地单手肩上投篮》教学...
 七年级《篮球运球》教学设...
 职校教师的角色定位
 我对因材施教的看法
 物理教学中德育渗透
 中职德育课堂的应用表现性...
职称论文
本站推荐
 武汉市教育学会2012年...
 初中跨越式跳高教学设计说...
 武汉市教科院体卫艺教研室...
 让自我超越伴随生命的始终...
 武昌区开展小学体育教学研...
 中英校际交流,校园足球添...
 《原地单手肩上投篮》教学...
 七年级《篮球运球》教学设...
 我对因材施教的看法
 中职德育课堂的应用表现性...
 肺结核治疗方案
 肺结核治疗问题
 肺结核50例临床治疗
 肺结核病人护理
 农村城镇化探析
职称论文发表
所有资料均源于网上的共享资源及期刊共享,请特别注意勿做其他非法用途。
如有侵犯您的版权或其他有损您利益的行为,请联系指出,我们会立即进行改正或删除有关内容!
  网站介绍 联系我们 广告服务 网站导航 投诉建议 服务承诺 人才招聘 版权声明  
  •   投稿邮箱:83041061@qq.com    服务热线:027-62220402 手机: 18907137973
    点击及可直接咨询
    联系地址:武汉市江汉区新华下路江花苑13楼   电子地图
  • Copyright (C) 2007-2009 http://www.issncn.com/ All Rights Reserved.. 鄂ICP备:09016318号
    技术支持:腾浪科技    法律顾问:廖泉冰律师