职称论文发表 发表论文
职称论文 发表论文 合作流程 联系方式 论文发表
职称论文发表 会员登录 用户名: 密码: 我要注册
职称论文发表网   首页   经济论文 |法学论文 |理工科论文 |管理学论文 |计算机论文 |文史论文 |医学论文 |教育论文 |艺术论文 |社会学论文 |政治论文 |试题 |应用文 |论文投稿 |职称评定 |教案 |论文关键词 |电子商务 |体育论文 |学术机构 |发表论文 |教育资讯 |医学资讯 |物联网论文 |中国论文网 | 职称论文
职称论文 本站论文搜索
职称论文 设为首页 职称论文发表网 收藏本站 职称论文发表 联系我们
职称论文  首页-->教育论文-->基础教育-->文章正文
非智力因素与小学外语教学

作者 :本站编辑更新时间:2012-11-9

职称论文发表
职称论文发表 专业提供:发表论文、论文发表、毕业论文、职称论...
住在汉口网
住在汉口网是一个专业提供汉口房产信息、车辆服务、生活服务、招...
职称论文网
职称论文网提供:发表论文、论文发表、毕业论文、职称论等服务。
主题词:小学英语 智力因素 非智力因素 摘要:在英语教学,尤其是小学低年级的英语教学中,一节教师苦心设计、思路清晰、连接紧凑、逻辑严谨的英语课却不一定赢得学生的喜爱。这是怎么回事么?本文旨在结合笔者的实践经验,通过运用教学心理学理论从智力因素和非智力因素两方面来分析小学儿童外语学习过程的特点,在此基础上提出发挥非智力因素在小学儿童外语学习过程的重要作用及其途径。 或许许多小学英语教师常常有这样的体会:一节设计得思路清晰、连接紧凑、逻辑严谨的英语课学生却反应平平,没有达到预期的效果。这是为什么呢?还得从小学生学习外语的过程去分析,才能得出结论。 人在学习时,有两方面的因素在共同参与,即智力因素和非智力因素。智力因素主要指观察力、记忆力、理解力、想象力、思维力等;非智力因素是相对于智力因素而言的,主要指动机、兴趣、情感、意志和人格等智力因素以外的心理因素。智力因素在成人的外语学习过程中起主要作用,而在儿童的外语学习过程中非智力因素却具有决定性的作用。 小学生尤其是低年级学生相对缺乏理性思维,逻辑思维能力不强,坐不住,坐不久,爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动、爱表现,“好玩就学,不好玩不学”,不可能像成人一样拿着厚厚的一本书读呀、背呀、分析课文的语法结构,但他们有优势,那就是记忆力好,形象思维好,模仿能力强。同时,语言运用是一种程序性知识,是一种自动化能力。小学生学外语重要在于遇到熟悉的语境就脱口而出而不是先思考讲这句话要用到哪些单词,然后再根据语法规则将其构成句子。由此我们可以看到小学生学习外语动力主要来源于非智力因素,学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣,所以一节逻辑严谨的英语课不一定能吸引学生。要想吸引学生就必须最大限度地激发他们非智力因素参与教学过程,把学生学习过程的“要我学”变成“我要学”。 首先,学生的动机、兴趣与外语教学。小学生,尤其是低年级学生学英语,动机与兴趣密不可分,甚至兴趣就是动机,动机就是兴趣。总而言之直接动机胜过间接动机,他们之所以学英语是因为“我喜欢”,喜欢英语老师、喜欢英语课可以表演、喜欢英语课课以唱歌、喜欢英语课还可以跳、玩等,少有学生说为了学好英语而喜欢上英语课。所以在感情上接近学生,做学生的朋友,与学生交往树立平等的观念,留意他们有特色的语言,观察他们喜欢的活动,偶尔参加学生“幼稚”的游戏,对他们和蔼可亲能让你成为学生心目中“好玩”的老师,这是维持学生直接动机的基础。除此之外以话题为核心,以功能和结构为主线,围绕任务将教学内容设计成一个个有趣的活动,迎合学生对演、唱、做、玩、画等形式的活动有较大的兴趣的特点。如在巩固英文字母的书写时,让学生充分发挥想象力,用英文字母画画。如下图所示: 第二,学生的情感、情绪与外语教学。英语学习中的情感,是指学习者对学习英语和使用英语而产生的体验,基本的情感可分为快乐、悲哀、厌恶和恐惧等。情感有调节行动的功能,对学习有动力或阻力作用。积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣,进而激发学生强烈的学习动机;而消极的情感 妨碍学生最大限度地获取语言输入和吸收消化的效果以及大胆使用语言的信心。教师的评价是培养学生积极情感的重要途径。表现得好,抚摸着学生的头说:“Fabulous!”;做得不够好就告诉他如果能怎么样就更好了。学生善于从两个方式中学习,一、从肯定中得到强化;二、从示范中得到纠正而不会丧失信心。教师要重视情感因素,促使学生形成积极的情感状态,使之勇于并乐于使用所学的语言,从中获得成就感,永远不能对自己失去信心尽管事实上他并没有学好。 情绪是学生上课时具体情况下的心理状态及由此决定的外部表现,表现为兴奋、高兴、着急、疲惫、无精打采等。语言学习有时需要不断的机械操练,如果教师一味地“Say after me, please.”语言学习便无法不是一种枯燥的东西。机械操练更加需要兴奋、觉得好玩等情绪,此时动作是一个绝好的选择。要教“dance”就跳舞,要教“run”就跑步,即使教“I am going to your house”也一边拍手、跺脚一边说,学生不但练得很好而且乐此不疲,情绪高涨。第三,学生的意志与外语教学。学生在课堂中的意志体现为自觉地克服各种干扰以认真参与教学活动的心理过程。坐不住,坐不久是小学生最典型的意志体现。教育要顺其天性而开发,外语教学也要因地制宜。学生坐不住要求多些教学游戏,学生坐不久要求动静结合。读累了听一会音乐,坐累了唱一首action song。第四,学生的人格与外语教学。人格包括性格和气质,指的是个体在生活过程中形成的比较稳固的心理趋势和习惯化的行为方式。通常表现为聪慧、外向、严谨、迟钝、害羞和不拘小节等。心理学研究表明学生的人格对其英语学习能力、效率等的影响有很高的相关系数。一个主动、外向的学生比一 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com

1
论文首页】【设为主页】【加入收藏】【打印本文】【回到顶部
最新上传
 武汉市教育学会2012年...
 初中跨越式跳高教案
 初中跨越式跳高教学设计说...
 武汉市教科院体卫艺教研室...
 让自我超越伴随生命的始终...
 《美与时代》城市版杂志稿...
 让快乐体育走进孩子们心中
 武昌区开展小学体育教学研...
 中英校际交流,校园足球添...
 《原地单手肩上投篮》教学...
 七年级《篮球运球》教学设...
 职校教师的角色定位
 我对因材施教的看法
 物理教学中德育渗透
 中职德育课堂的应用表现性...
职称论文
本站推荐
 武汉市教育学会2012年...
 初中跨越式跳高教学设计说...
 武汉市教科院体卫艺教研室...
 让自我超越伴随生命的始终...
 武昌区开展小学体育教学研...
 中英校际交流,校园足球添...
 《原地单手肩上投篮》教学...
 七年级《篮球运球》教学设...
 我对因材施教的看法
 中职德育课堂的应用表现性...
 肺结核治疗方案
 肺结核治疗问题
 肺结核50例临床治疗
 肺结核病人护理
 农村城镇化探析
职称论文发表
所有资料均源于网上的共享资源及期刊共享,请特别注意勿做其他非法用途。
如有侵犯您的版权或其他有损您利益的行为,请联系指出,我们会立即进行改正或删除有关内容!
  网站介绍 联系我们 广告服务 网站导航 投诉建议 服务承诺 人才招聘 版权声明  
  •   投稿邮箱:83041061@qq.com    服务热线:027-62220402 手机: 18907137973
    点击及可直接咨询
    联系地址:武汉市江汉区新华下路江花苑13楼   电子地图
  • Copyright (C) 2007-2009 http://www.issncn.com/ All Rights Reserved.. 鄂ICP备:09016318号
    技术支持:腾浪科技    法律顾问:廖泉冰律师