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提要:在语文学科学习过程中,不少同学不善于标划或不会标划,有的则标划得比较脏乱,这些都影响到了语文学习的效率,本文提出了一整套系统、科学的标划方法,具有比较强的操作性和指导性
关键词:语文教学 符号 标划
翻开学生的语文课本,老师们将会看到三种情况;一种是白课本,即学生不在课本上作标划或标划很少;一种是脏课本,即学生在课本上无规律地胡写乱划。(这两种课本占大多数)另一种是标划较好的课本,其标划有规律,有重点。经检测考试结果显示:白课本的学生成绩最差;脏课本的学生成绩比白课本的学生要好些;课本标划比较好、比较详细的学生考试成绩最好。事实说明,做好课本标划是学好语文课的一种常用而又有效的学习方法。
一:做标划的必要性
做标划和批注历来都是研究学问、学习知识的好方法。鲁迅先生和毛泽东主席年轻求学时就都非常善于运用这种学习方法。其实各科学习均可使用这种方法。但对于语文学科而言,做好标划似乎更显得重要。这是因为:语文学科知识点多而分散,深浅难以把握,具有很大的模糊性。而无规律的、不科学的标划则达不到学习的最佳效果。造成标划又脏、又乱,不易识别。做好标划的必要性就在于:用醒目的符号做出标记。标划出应掌握的知识点,重点和难点,能使学生学习时有目标、有重点、能区别应掌握知识的深度和层次,提高学生学习目标的明确性和集中性,从而提高学习效率。
二:符号标划的内容及范围
学生自己学习使用的语文课本、练习册、试卷等资料、以及借用的其它同学或学校的学习书籍或资料均可进行标划。语文课本需要标划的内容主要有三方面:一是课文里面应掌握的知识点。包括字、词、句、段及段落层次的划分和段意、层意的标写。二是课本注释。包括应掌握的文学常识、字词注释、文化知识等。三是课后应掌握的重点练习题。此外,也可以在《基础训练》等学习材料上做出标划。
三:标划符号及用法
1. 标划段落层次
划分段落层次时,常用的标划符号有①、②、③……,︱(1)、︱(2)、︱(3) ……或 / (1)、/ (2)、/ (3) ……,‖(一) 、‖(二) ‖(三) ……或//(一)、//(二)、 //(三) ……三类。第一类符号为带圆圈的阿拉伯数字:①、②、③…… ,用于标注课文各自然段的序号,使用的时候标划在每一自然段前面的空格处。第二类符号为单条直线或斜线后带上加有小括号的阿拉伯数字:︱(1)、︱(2)、︱(3) ……或 / (1)、/ (2)、/ (3) ……。单条直线或斜线用于标划层次(这里的层次指的是文章分为几大部分以后,每一部分再细分的时候,下面的结构单位)之间的间隔;后面带有小括号的阿拉伯数字,表示各个层次的序号。第三类符号为双直线或双斜线后面带上加有小括号的大写数字:‖(一) 、‖(二) 、‖(三) ……或//(一)、//(二)、 //(三) ……。双直线或双斜线表示文章各大部分之间的间隔,后面的数字表示文章各大部分的序号。后两类符号,应标划在各大部分和各层次后面,即段落结尾紧挨文字的空白处。文章各大部分的段意和小层次的层意用简洁的文字标注在符号后面。
2. 标划重点字、词、句、及人物等专有名称
标划重点字可用着重号:“•”标在字的下面,或用圆圈:“○” 圈住要标划的字;标划重点词或人物等专用名称常用方框: 、短横线:____、短波浪线:~~~~;标划重点句可以用长横线或长波浪线,并可在句子两头用括号“( )”括住。
3. 标划重点段
常用符号是大括号{ }、中括号[ ]和小括号( )。可以在重点段的首尾用中括号或小括号括住。在重点段的一侧用一个很大的大括号括住。在括号的外侧标写上用于强调的符号和说明性的文字。
4. 标划突出、强调、着重掌握的重点内容
常用的符号有小对号:√,小箭头:←、↙,圆圈符号:○、⊙、◎、●,三角符号:△、▲,矩形或菱形符号:■、◇,心形符号:♡、♥,星形符号:*、☆、★等等。对于一般知识点儿,可以标划上简单的或空心的符号,如:小对号:√,小箭头:←,空心圆圈:○,空心三角:△;对于较为重要的内容可以标划成较为复杂的符号,如:心形符号:♡,星形符号:*、☆,双层圆圈或带有实心点儿的圆圈:◎、⊙;对于最为重要的内容可以用实心的和最为复杂的符号,如:实心三角符号:▲,实心圆圈符号:●,实心方框符号:■,实心心形符号:♥,实心星形符号:★。此外,自己也可以根据自己的爱好和习惯运用一些其它符号进行标划。需要注意的是,在使用这些符号标划时,要清楚各种符号的含义或代表的知识点儿重要程度的级别。在标划同一类内容或层次时,使用符号要统一。
5. 标划其它内容
在文章精采之处可以用感叹号:“!”等符号;在文章有疑问的地方可以用问号:“?”。其它需要标划地方,比如难点儿、易混点儿、易错点儿等内容,学生自己也可以根据自己的爱好,选手恰当的符号进行标划。
四:标划的色彩和用笔选择
在自己课本或资料上进行标划时,最好使用红蓝双色圆珠笔。因为:用黑色铅笔标划不清晰而且容易脏;用红蓝铅笔标划线条太粗;用钢笔标划容易划破纸张。而用红蓝双色圆珠笔标划有以下两个好处:一是标划的线条粗细均匀,光滑圆润,二是可以用蓝色表示一般要点儿,用红色表示需要重点掌握的要点儿,以达到区分明显,易于识别的目的。
五:符号标划法使用举例(方框、着重符号、下划线可用成红色)
(一) ●(鲁迅(1881——1936),本名周树人(鲁迅是笔名),
浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的著作很多,有小说、杂文、散文、诗歌等,都收在《鲁讯全集》里。)
(二)★这件事已经过去四年多了。但是,这激动人心的一幕,却一直深深印地印在我的脑海里。四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。我深深知道,我经历的这件事,在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中,不过是微乎其微的一件小事,然而从这件事上,我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质,对劳动人民的深切关怀,一个伟大无产阶级革命家的本色。//(三)照应开头,画龙点睛,揭示中心。
(作者简介:张智慧,男,汉族,1968年7月出生,1990年8月参加工作,先后毕业于洛阳师范学院和北京师范大学,本科学历。现在为中学一级教师,中共党员。主要研究方向:语文教学、作文教学、文学社建设、农村教育等。共获得各种级别的优秀辅导奖数十次,有三十余篇论文发表或获奖,主持有多项省级教改课题,多次获得市级以上教研教改工作先进个人和模范教师称号。) 职称论文发表网http://www.issncn.com
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