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论高品位图书馆文化对素质教育的影响

作者 :尤 如 春更新时间:2012-11-12

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论高品位图书馆文化对素质教育的影响
尤 如 春
(盐城工学院图书馆 江苏 盐城 224003)

  摘 要 图书馆文化对读者素质的提高、品格的塑造具有的全面影响,是一种不可忽视的教育资源。图书馆作为培养人才的文化阵地,应积极主动的投入到素质教育的洪流之中,充分利用自身优势,与时俱进,在高校素质教育中发挥出高品位图书馆文化应发挥的作用。
  关键词 高品位 图书馆文化 素质教育

  图书馆是各种优秀文化的汇集地,既有科学文化,也有艺术文化,有物质文化、精神文化、人文文化、科技文化、历史文化、现代文化等等。图书馆文化对读者素质的提高、品格的塑造具有的全面影响,是一种不可忽视的教育资源。图书馆应积极投入素质教育的洪流,充分展现高品位文化优势,为大学生素质教育服务,使图书馆在素质教育中发挥其应有的作用。
1
 高品位图书馆文化在大学生素质教育中的功能
  高品位图书馆文化,体现在它丰富浓厚的文化内涵,它是由图书馆的行为规范、价值观念、物质环境、管理水平、学术风气相融合而形成的一种氛围和风貌,是图书馆文化经过分析、判断所得到的感受和体会。
1.1
 高品位图书馆文化的德育功能
  德育过程不仅仅就是道德认知过程,学生思想品德的形成过程是一个知、情、意、行辩证统一的发展过程,仅仅注重的环节,忽略情、意、行等环节,缺乏具体的、生动活泼的、形式多样的道德实践活动,自然导致德育实效的不完整。因此,我们要着眼于实践高品位图书馆文化的间接德育功能,开展大量的道德实践活动、生活指导、心理咨询以及各种文化活动等,以提高德育实效。高品位图书馆文化以服务育人为宗旨,以素质教育为核心,以正面宣传为主,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观;大力弘扬中华民族优秀文化传统,引导大学生读者了解历史、认识国情,提高大学生读者的文化批判能力,增强大学生读者的民族自豪感和凝聚力,升华情操,净化心灵,努力形成对崇高理想人格的追求,是高品位图书馆文化在德育方面潜在而又十分重要的功能。
1.2
 高品位图书馆文化的规范功能
  图书馆的物质文化环境和精神文化环境,是在图书馆发展的进程中形成的,每所图书馆均形成了自己的特色和传统。只要这些特色和传统符合社会发展的趋势,则将伴随着图书馆的发展而不断得到丰富与充实。这种历史形成且不断发展的高品位图书馆文化对读者起着潜在的规范功能。它以一种无形的力量对读者产生教育作用,以潜在的规范支配读者的行为,使在图书馆活动的读者自觉不自觉地受到图书馆文化的熏陶,并不断调节自己的心理和行为方式。这些由图书馆文化所赋予读者的、且潜藏于读者内心的内在尺度,便是高品位图书馆文化所产生的规范功能。
1.3
 高品位图书馆文化的人文功能
  专业教育与人文教育相互融合,已成为现代高等教育的发展趋势。图书馆承载人文精神的不仅有科学技术知识,而且有构成图书馆文化的诸多要素,如图书馆的办馆风格、学术风气、制度文化、集体行为规范、优秀馆员的个人魅力、读者活动、建筑、景观等等,它们无所不在,随处可察。高品位图书馆文化为读者提供的全景式人文环境,使受教育者从中真切地体验到未来事业的崇高与优美。对共同的信仰产生认同,激发完善自我的动力,使生命中崇高的人性、正义、道德、理想和价值判断得以升华。
2
 营造高品位图书馆文化,服务大学生素质教育
  图书馆文化是部门文化,营造高品位的图书馆文化有别于其他文化,图书馆文化是图书馆整体精神风貌的显现,是全体馆员及师生读者在教学、科研、管理、学术研究等一系列图书馆活动中,通过实践创造的物质精神财富的历史总和。从文化学理论看,图书馆文化是一个多层次、开放型的系统,由知识系统、价值系统、发展系统、管理系统、学术系统等构成,是有意识的培养教育读者的机构。图书馆文化环境体现教育者的意志,是教育者对社会环境的去繁就简、去粗取精的纯化过程,反映对未来社会的理想和追求。图书馆文化要为培养出具有改造现代社会、实现社会理想、构建未来社会能力的高素质人才服务。因此,在营造高品位图书馆文化时要考虑如下因素:
2.1
 明确营造高品位图书馆文化的图书馆工作理念
  我们知道大学生在校学习的不仅是那些可以测量的认知、技能上的发展,他们还从学校接受没有显现出来的价值上、规范上的陶冶。大学生在接受人才培养、科学研究、服务社会教育的同时,还必须接受能够对社会经济、政治和文化生活中的虚假、丑恶进行揭露和批判的能力;必须具有在哲学、伦理、道德层面上探求人生的意义和价值的社会主义人生观、价值观。营造一个高品位的图书馆文化环境的目的,在于给读者铸造未来社会所需要的理想的世界观、人生观、价值观;使读者具有适应社会、改造社会、创造社会的能力。营造高品位图书馆文化环境可以使读者在图书馆情境中无意识获得教育性经验,它对大学生的学习和社会化具有积极作用,是一种大学生素质教育不可忽视的教育资源。
2.2
 树立营造高品位图书馆文化,确立全员育人的服务意识
  形成全员育人的高品位图书馆文化环境,必须不断提高全体馆员的整体素质。营造高品位图书馆文化要依靠图书馆整体,图书馆文化及其文化品位是不同时期的馆员和读者共同营造、维护、体现的。在营造高品位图书馆文化,为大学生素质教育服务的工作中,管理者所具有的价值观念、思维方式对整个图书馆文化的倾向在一定时期具有决定性的影响,在一定程度上,图书馆管理文化会产生相应的图书馆文化。在管理者当中,馆长的管理思想对图书馆的文化倾向有十分重要的影响。图书馆领导的办馆理念和指导思想一旦被广大馆员和读者理解和掌握,就自然会形成互动的良好氛围,成为塑造人格的物质力量,这种力量在大学生素质教育中发挥着不可替代的巨大作用。
2.3
 体现创新精神,营造高品位图书馆文化
  具有创新精神的文化环境是高品位图书馆文化的重要标志。在营造高品位的图书馆文化时,要把体现创新与尊重传统结合起来,创建既秉承传统又推陈出新的高品位的图书馆文化。中华民族的优秀文化遗产是人类文明中宝贵的财富,文化传统世代相传,是具有民族特色的文化遗产,是世代相传的思维方式、价值观念、行为准则、风俗习惯等,至今仍是实现社会主义现代化的精神动力。文化传统在发展过程中不断充实新内容为现实服务。高品位图书馆文…… 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com


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