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随着高校招生规模的不断扩大,大学生的队伍越来越庞大,他们已经成为一个不容忽视的消费群体。由于内外因素的影响,有些大学生产生了一些不良的消费行为和消费观念,加重了家长的负担,并对大学生的健康成长造成了不良影响。引导大学生树立科学的消费观,进行合理消费,已成为高等学校思想教育和管理工作急需研究和解决的问题。
一、大学生不良消费的表现
1、攀比消费。大学生自尊心、好胜心、虚荣心较强,总是有意无意地与他人作比较以求心理平衡,获得自我认同。大家同处一个屋檐下,谁也不想“矮人一等”。“别人有的自己也要有,否则会被别人看不起”。就像凡勃伦所说的“在通常情况下,消费者的动机不外是一种愿望,他们希望的是与已有的习俗相一致,避免受人白眼或引起指责”。在校园里我们可以看到,同宿舍或同班同学穿了一件时尚的衣服或鞋子,或是用了一件最新的电子产品,很快就会在全班或全校范围内,掀起一阵购买此类物品的高潮。
2、盲目消费。合理分配开支是消费的基本原则。但在大学生中,享受生活已成为指导消费的全新观念。绝大多数学生是在父母的庇护下成长,没有经历过社会的锻炼,他们第一次离开父母,开始独立生活,同时也就首次自己拥有了支配各种费用的权力。当他们面对社会上流行的时尚诱惑时往往会失去理智,使得自己在消费时“服装跟着名牌走,零食跟着广告走,人情消费跟着成人走,文化消费跟着时尚走”。如此的消费带有相当大的盲目性。
3、从众消费。社会心理学家认为,从众行为是由于群体一致性的压力下,个体寻求的一种试图解决自身与群体之间的冲突、增强安全感的手段。从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。大学生虽然接受的是先进的科技知识,具有理性的思维,但是,有的学生自我认识能力差、自信心较弱、自尊心与虚荣心较强等,使得他们在消费时很容易发生从众行为。有的学生家本清贫,可为了跟上步伐,为穿上一件流行时装,省饭菜钱,“艰苦奋斗”一个月才如愿以偿。
4、超前消费。当代大学生以独生子女居多,其父母对他们基本上是有求必应。使得一些大学生养成出手大方、挥霍浪费的习惯。“吃要美味,穿要名牌,玩要高档”,这已成为许多大学生追求的目标。不少学生不顾自身实际,打肿脸充胖子,生日消费、周末消费、老乡消费、节日消费一个也不拉下。
二、大学生不良消费的影响
1、不良消费导致大学生理想、信念的淡薄。大学生正处于成长的关键时期,是树立正确人生观、价值观,养成良好品德的重要时期。大学生中存在的消费观念的偏差致使他们的出现追求享乐,崇尚物质生活的现象,使人走上“拜金主义”、“享乐主义”的斜路上去。结果使一部分大学生丧失社会责任感,理想、信念淡薄,正确的人生观、价值观发生偏移,过分追逐物欲,导致大学生的生活条件愈提高,人格修养却得不到同步的提升,严重影响大学生的健康成长。
2、不良消费容易造成精神价值的缺失。大学生消费存在着过分注重物质消费,忽视文化消费和精神消费的现象,这是一种非理性的消费。而在消费行为中获得的价值满足感有着虚假的、盲从的成分,是引起人的内在精神价值缺失的原因之一。大学生在现实生活中对物质消费的过度需求,容易导致人生价值意义的丧失,从而引起精神空虚。对人的精神消费和精神价值的忽视,势必导致人的道德自律性的丧失,进而导致人的社会道德控制作用的降低。
3、不良消费对大学生就业造成严重的影响。大学生在校期间过分追求物质享受,择业时就会留恋大城市,不愿到基层单位或条件艰苦的地区去工作。这就会造成一些矛盾和冲突:一是一些大学生在校期间由于不良消费观念而形成的高消费习惯与工作后的实际经济承受能力发生冲突;二是由于劳动观念和生活自理能力差,部分大学生不愿去条件艰苦的地区或基层工作,由此产生了个人就业愿望与国家就业政策、客观的社会需求发生矛盾;三是大学生对艰苦环境、艰苦工作的适应能力与工作的需要产生冲突。
4、不良消费有碍和谐校园的构建。大学生存在的不良消费观念,容易造成部分经济条件较好的大学生因过度消费而滋生物欲,从而产生张扬、自负、狂妄、浮躁的心态;而对于贫困学生来说,由于贫富之间的巨大落差,容易给他们带来沉重的心理负担和巨大的精神压力,而个别学生为了满足迅速膨胀又难以自制的消费欲望而滋生偷窃、抢劫的想法或反社会行为,这将有碍于社会主义和谐校园的构建。
三、大学生不良消费的成因分析
1、文化背景因素。社会文化决定社会心理。大学是文化的聚集地和扩散地。大学校园文化的特征具有开放性、超前性,大学生能更多更快地接触西方文化,使当代大学生的思维特征、价值选择、行为趋向、生活方式等诸方面超越于一般的社会成员。20世纪90年代以来,随着改革开放的深入发展,一股消费主义思潮在社会上蔓延起来,给人们的生活带来极大的冲击,其主要特征是只看重消费而忽视生产对消费的决定作用。这种思潮悄悄走进大学校园,使得不少一向自命清高的大学生也以物质追求为生活目标,有些大学生不顾自己的经济状况,花别人(父母)的钱圆自己的梦,给社会、家庭和个人带来严重的经济和心理负担。
2、广告传媒的推波助澜作用。媒体在宣传消费信息时,以其特有的、容易使人理解的方式,成为向大学生灌输文化价值观念的有力手段之一。大众传媒宣传的事物一般称之为时尚,追求并创新时尚,处于消费需求相当旺盛的时期的大学生,无论物质消费还是精神消费,都是需求量极大的群体之一,是商家争夺市场的重要阵地。生产厂家与商家运用心理学和统计学知识,对大学生消费群体进行分类研究,分析他们的价值观、心理特点、爱好和经济状况,然后运用现代媒体技术对大学生进行有针对性的宣传和营销,以激起他们旺盛的消费欲望,诱导甚至支配了他们的消费行为。
3、家庭的教育方法欠妥。现在的大学生大部分是独生子女,许多家长把子女教育问题看作是家庭生活的头等大事。尤其是子女上大学后,宁可在家省吃俭用,也不能在外“苦了孩子”。对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策。经济条件优越的家庭,为大学生的高消费提供了经济基础,创造各方面的条件,使他们有优越感,他们的高消费在一定程度上给其他同学起到误导的作用。经济条件一般的家庭,其子女在经济上也能得到保证。经济条件较差的家庭,往往借钱也要满足自己子女的需要。于是在“别人家的孩子有的我的孩子也要有”心理驱使下,无节制地满足子女的需要,这在一定程度上扭曲了孩子的人格成长,造成了目前大学生不合理的消费行为。
4、学校缺少适当的教育与引导。由于对大学生的消费心理和消费行为了解不够全面和客观以及课程设置等原因,在大学生思想品德修养课中,与人生观、劳动观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育没有得到充分开展,遇到问题时没有强有力的解决方法和措施,没有教育到点子上,对有的问题缺少及时有效的引导。使其走入消费误区。
5、大学生个体社会心理因素。大学生正处在迅速走向成熟,而又未真正成熟的阶段,人生观、价值观处于成型阶段,他们接受新事物快,但容易情绪化,对新潮时尚的事物有一种先天的追逐心理。他们在家从小有家长关怀和照承,中学面临高考的压力,许多家长为了避免他们分散学习精力,家庭的经济状况从来不要求他们分担,故而许多学生不知金钱来之不易,不知当家的困难。没有获得理财的过程和经验。到大学后远离家长进行独立生活,在不正确的消费观的误导下,不会有计划地开支,每当钱花完了,就利用种种理由向家长“诉苦”,钱就寄来了。此外由于虚荣心理在作怪,有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任,也要在消费水平上不断升级。情绪化消费也是大学生消费中常见的。
四、加强对大学生消费观念的引导
1、加强对大学生的消费道德教育。为了使大学生走出消费误区,学校思想教育必须依据大学生的消费心理特征,切实加强对大学生的消费道德教育,要引导大学生树立科学的消费观,在消费实践中学会花钱,克服不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等毛病。
2、加强对大学生的感恩教育。高校要引导学生正确的认识自己,学会体谅父母,懂得父母的艰辛,体尝到国家对他们的殷切希望,从自己的内心深处意识到自己背负的使命和责任,从而在花钱消费方面管好自己的手,转化成勤奋学习的动力。
3、加强对大学生理财教育。现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存,独立理财能力就成了重中之重。高校可以在合适的课程中加入一些理财的内容,以指导大学生合理消费,使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则,吃要营养均衡,穿要耐穿耐看,住要简单实用,行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上,不要一味追求档次讲究攀比,更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力,教会学生学会记账和编制预算等。大学时代是理财的起步阶段,也是学习理财的黄金时期。在大学生时期养成良好的理财习惯,往往可以受益终生。
4、加强对大学生艰苦朴素精神的教育。高校各有关部门要有计划、有重点地对大学生进行艰苦奋斗等革命传统教育,努力营造艰苦朴素的良好氛围。要通过丰富多彩的形式,如请老干部、老军人作艰苦朴素精神的专题报告。组织大学生走出校园,走向农村,特别是走向贫困地区开展社会调查,参与社会实践,在现实生活中获得真实的感受,在实践中接受艰苦朴素精神的教育,自觉抵制不良消费的消极影响。 职称论文发表网http://www.issncn.com
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