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透视高考取得成功背后的心理健康教育

作者 :姚建华更新时间:2012-11-1

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湖北省武汉市黄陂区第一中学  430300 (此文在第五届全国心理健康教育论文评比中荣获二等奖)
       校今年高考取得了“史无前例”的辉煌成绩,1000余人参加高考,过“一本线”307人,过“二本线”586人,过本科线900余人。各批升学指标在全武汉市同类学校中位于前3名以内。静心反思,不断总结,其中重要的成功经验就是:将素质教育与心理健康教育有机融合,找准两者的“契合点”和“平衡点”。

一、在学科教学中渗透心理健康教育——将心比心

在各学科的教育教学中,我们采取了如下举措:

1、注意设置教学阶梯,进行换位思考。  

2、尝试进行师生位置互换。
3、充分理解学生,杜绝训斥学生。

二、在班级管理中渗透心理健康教育——以心换心

班级管理的最高境界是心本管理,心本管理的前提是充分尊重学生,我们的做法是:

1、理解学生的内心情感与内心需求。
2、尊重学生的求异思维与创新思维。

3、热情回应学生对老师的充分尊重。  

4、真切感受与照顾学生的个性差异。  

三、在师生交流中渗透心理健康教育——心心相映

教与学的过程,是教师与学生的双向交流的过程。在师生的交流中,充分尊重学生,在有利于教学的范围内,注意与学生的心灵合拍、心心相映,能够听到学生的心里话,教师才能“有的放矢”地切中学生心理健康教育的要害。可以采取以下方式进行:

1、不便于当面交谈的问题,可采取以下方式:
2、进行个别谈话或小组辅导。
3、班级成立帮扶帮困小组。  

4、聘请心理专家讲座。
5、精心编排“心理情景剧”。

6、上好“心理健康教育课”。
7、学科教学中渗透心理健康教育。
学校只有将文化知识学习与心理健康教育有机融合,对学生倾注人文关怀,实施人性化的管理,才能使学校充满生机与活力。今年高三态势良好,新一届的学校领导班子对高三师生的心理健康教育工作非常重视,全体高三教师都十分注重将心理健康教育工作渗透到教育教学工作的全过程之中。我们相信,今年的高考一定会创造出更加辉煌的成绩!

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