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体育工作应该提高实效

作者 :艾自明更新时间:2012-11-1

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保康县店垭镇小学

生活奔小康,身体需健康;国家要富强,体育要兴盛。在构建社会主义和谐社会,促进人的全面发展的进程中,体育有着极为重要的作用。体育不仅是确保一个人健康成长和实现幸福生活的保证,也是提高一个国家综合竞争力的重要基础。


体育运动不仅能够强身健体,而且处处体现着德育的功能。体育对陶冶情操,启迪智慧,壮美人生,对于培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神,对于人的意志品质,自信心,心理调节能力以及健康生活方式的培养,都有着积极的作用,体育说是素质教育的重要内容,又通过体育进而全面育人。没有体育,素质教育就无法落实,尤其在当前,我国已经进入到独生子女时代,急需培养青少年团结合作,坚忍不拔,吃苦耐劳等方面的品质。而体育在其中可以发挥不可代替的作用。


二十世纪五十年代初,毛泽东同志提出“各校要注意健康第一,学习第二”。胡锦涛总书记提出:“要全面贯彻党的教育方针,高度重视青少年体育工作,使广大青少年在增长知识,培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质的能力,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。” 陈至立也提出:“要保证学生每天参加一小时体育锻炼,让‘每天锻炼一小时,健康生活一辈子’的理念深入人心。”可见历来中央领导人都十分重视体育工作,重视学生身体健康。


教育各主管部门,层层发文,要重视体育,具体到各学校,落实得怎样,有什么困难,怎样解决?


一、问题


(一)认识不足,督办不力


1、对体育工作的认识不足,没有深刻认识到体育工作对青少年的成长是多么重要。“身体不好是废品”,这是普通老百姓都明白的道理,而有些人,作为教育工作者,却觉得事不关已,高高挂起,工作不主动,呆板,没有创新。


2、发文督办多,深入实际督导落实少。对基层工作情况不了解,重形式而不重效果。


(二)学校困难多。


1、学校师资力量满足不了教学需要。体育专业教师奇缺,很多学校代体育的教师连最基本的体育常识也不懂。体育课时,要么挪作他用,要么放羊式游戏,最好的不过是教师引导游戏罢了。


2、学校体育器材严重缺少,满足不了教学需要。学校体育器材除统一配置的以外,由于资金原因,学校也就不能自行添置了。就算用坏了,修理也成问题。加上管理不当,器材损坏严重,甚至有流失现象。


3、由于安全管理困难,学校仅有的体育器材也不能充分发挥作用。因为,使用体育器材,谁也不能保证不出一点差池,安全问题是要追究责任的。所以,不仅教师很敏感,就是学校领导也很敏感,自然也对体育器材的使用大加限制了。


4、教材成问题。学生没有课本,教师没有教参,教师不专业,怎么备课,怎么上课?


二、对策


1、解决师资问题。解决师资问题,不是那么简单的事情,靠分配专业教师是不可能的,但可以改造。将现有的教师通过培训等形式改造成基本能胜任的体育教师。首先要从思想上改,要想办法让教师有自信心,从心底里能愿意当体育教师,相信自己能够上好体育课。第二,要抓紧培训,像走出去到市里、省里去听听课之类的培训最不切合实际,这样花费大,学校承受不起,收效微,对促进学校体育工作作用小。笔者认为,最好的办法是培养骨干,巡回讲课。像今年春,到店垭镇小学的体育展示课,让该小学的教师从心底里佩服,深受启发与教育。这样的形式要多搞。


2、解决教材问题。体育课不能全面落实,其重要原因是教材问题。因为体育教师不专业,不知上课该搞些啥,加上学生又无课本,怎么能上好课?怎样解决教材问题?鉴于兼职体育教师普遍存在的现状。要考虑统一解决参考教案问题。一所学校该上多少节体育课,每节课该上些什么内容,怎么上,提出预案,发到教师手中修改应用。这算是个救急的办法,预计能够收到实效。


3、解决教研问题。上级主管部门的教研由主抓语文、数学到实实在在抓全面教研了。学校思想要转轨,教研要平等看待各个学科,尤其要将体育学科重视起来。组织教师围绕主题研究,平时多在一起交流交流。


4、解决管理问题。对体育工作的管理,首先要保障每节课教师到岗到位,要严格管理制度,杜绝挪用体育课的现象;第二,对体育教师要实行目标考核;第三,对体育教师的培训要开绿灯,多给培训的机会;第四,保障两操和体育活动时间。


5、体育工作要创特色。要把体育和美育有机结合起来,达到这样的愿景:音乐响起,师生共舞,旋律校园,多彩世界。

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