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人生路上的脚步变得沉稳

作者 :中国教育报更新时间:2012-10-31

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我多想回去感受一下你们的淳朴,多想再按动快门记录下你们的美丽,感谢支教让我认识了那么多姐妹兄弟,感谢支教给了我这一年宝贵的人生经历……

——南开大学 孟磊

“‘二中校庆了!老师,我们都等你回来给我们唱歌呢!’‘孟哥,回来不?’‘小孟,回来吧,给你接风!’……看着一条条学生和同事发来的短信,我的心情无比激动。”每当翻开记载着支教生活的日记,他仿佛又回到那段难忘时光。故事刻在字里行间,精神却扎根在心里。

日记的主人叫孟磊,南开大学经济学院国际经济与贸易系2002级本科生、金融系2007级硕士生,本科毕业后自愿报名参加了该校第八届学生支教团,和9名同学一起赴新疆阿勒泰地区二中开展为期一年的支教服务,将奉献祖国西部的志愿化作实实在在的行动。

那是孟磊生平第一次当老师。结合专业特长,他准备了数学、英语、计算机等好几门高中课程的教材和教案。来到当地,校长却请他教地理。这让不怎么擅长地理的他着实费了不少心思。

中学生的好奇心强,随时会调皮地插话,天马行空地问问题。“老师,月亮咋还分上弦、下弦,有没有中弦?”遇到这类问题,孟磊“有问必答”。即便一时间不知如何作答,他也调皮地对学生们说:“你的问题非常好,但是老师希望你先认真思考思考,这样等下节课你知道答案的时候印象就会更加深刻。”下课后,孟磊便上网搜集相关资料或请教经验丰富的老教师。

孟磊不喜欢照本宣科,为了激发学生的兴趣,他研究起中外各种教学方法,每堂课上旁征博引、妙语连珠,让学生寓学于乐。学生们喜欢、佩服这位只大他们几岁的老师。慢慢地,“孟老师”变成了“孟哥”。

站在自己搭起的快乐讲台上,“孟哥”渐渐明白,当初校长之所以让他教地理课,是因为这门课不仅仅能让学生学到地理知识,更能让孩子们开阔眼界、望一望外面的精彩世界。于是,每堂课的最后5分钟,他便滔滔不绝地给孩子们讲自己上大学时到各地旅游及跟随学校合唱团出国比赛的见闻感受。他告诉每一位学生:“要相信明天更精彩。”

快乐伴随着“孟哥”和他的学生,从课上到“第二课堂”。在学校的元旦文艺汇演前,孟磊发挥音乐特长为学生排练合唱《故乡的云》,孩子们爱上了合唱这种艺术形式。在“孟哥”和学校青年音乐教师的倡议和帮助下,地区二中成立了第一支学生合唱团。多才多艺的“孟哥”还与同行的支教团团员,为学生们开创了一项课外活动品牌——“东方杏坛”,每周末为大家开展主题拓展培训,内容涉及文学、摄影、相声、话剧、合唱、体育……

一年的时间很短。“孟哥”从广袤的阿勒泰带回了无限的回忆,也带回了学生满满的信任。离开两个月后,“孟哥”接到了一通电话,他教过的一个学生由于家庭变故产生轻生的念头,站在骆驼峰顶向老师求助。“我在电话里告诉她,如果被生活打败就不配当我的学生,一切都会好起来!”孟磊一边安抚着学生的情绪,一边紧急联系当地老师前往救助,及时阻止了悲剧的发生。那个学生重拾生活信心,至今仍与孟磊保持联系,考大学、选专业都要征询“大哥”的意见。

“我想,能够帮助孩子们鼓起追求美好明天的勇气的,不是一句简单的鼓励或安慰,而是一种情谊的守护,一种信念的传递。这需要我们很多人的不懈努力。”孟磊觉得,肩上有种责任,让他在人生路上的脚步变得沉稳。
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