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关于减负增效提高教育教学效益的思考

作者 :肖焰更新时间:2012-10-31

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来源:现代教育报  □四川宜宾县双谊乡中心学校 肖焰

  切实减轻中小学生课业负担,全面提高教育教学质量,是当前课堂教学面临的重要课题。目前在推行素质教育、推进减负增效工作中还存在以下几方面的问题:一是一些教师还没有真正的树立起素质教育的质量观、人才观,对减负增效工作认识模糊,没有正确处理好减负与提高教育教学质量的关系,存在忽左忽右、忽冷忽热的现象;二是部分学校对教师的指导监督不到位,学生课业负担依然普遍较重;三是学校在减负增效工作上缺乏有效创新,思路狭窄,办法不多,成效不明显;四是有的教师片面认为减负就是减少教师教学和学生学习的内容,在减负工作中未能把握好度;五是部分教师对新课程改革怀疑多于接受,责难多于分析,等待多于实干,有的教师丢掉了时间战术和题海战术就茫然不知所措。

  针对以上问题,我们就如何减轻学生课业负担,着力提高课堂教学效率进行了实践和思考。

  一、提高实施素质教育的认识,准确把握课堂教学改革的方向

  1.明确课堂教育改革的主要目标任务。一是学校要进一步树立素质教育理念,积极探索减负增效背景下的教育教学管理方式。二是要进一步深化教育教学改革,切实转变教师的教学方式,努力打造高效课堂。三是要进一步激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习习惯,提高自学能力。四是要进一步改革教育教学评价方式,促进学校科学发展,教师主动发展,学生身心和谐发展。

  2.切实处理好三个关系。一是处理好教与学的关系,改变“以教为主,教师主宰课堂,学生被动学习”的局面,确立“以学为主,先学后教,以学论教”的教学指导思想。二是处理好减负与提质的关系,做到减负不减质,减负促增效。三是处理好教书与育人的关系,以减负促进学生全面发展,以学生全面发展促教育教学质量全面提升。

  二、找准工作突破口,坚持治标治本,切实推进增效减负工作

  1.加强学习,切实转变教育观念。一要加强宣传,让教师、学生及学生家长正确认识减负。二要加强学习,进一步让教师明确为学生减什么负。当前学生主要肩负着三重负担:一是课业负担,主要是为了追求成绩而进行了超时超量学习;二是心理负担,主要是学历社会、就业形势对升学形成的压力;三是经济负担。在这三重负担中,对于学校而言,重点是解决学生过重的课业负担。

  2.坚持标本兼治原则推进减负工作。一是必须严格执行国家课程标准和课时计划,开齐开足开好规定开设的各门国家课程。二是必须严格控制学生在校学习活动时间,不得以任何理由、任何形式挤占学生生活、休息、文体活动的时间。三是必须严禁利用假期违规补课。四是必须根据有关规定严格控制家庭作业量,以保证学生有充足的休息睡眠时间和自主活动的时间。五是必须根据有关规定严格控制考试次数,严格规范考试管理,以减轻学生的心理压力。

  3.坚持德育为首,强势推行素质教育。减负增效的基础和前提是实施德、智、体、美全面发展的素质教育。德育所培养的世界观、人生观、价值观,是学生成才的思想基础,是学生找准人生方向的保证。德育为智育提供动力源泉和精神支柱,要解决的是“为什么要学”的问题。德育为智育提供了良好的非智力因素支持,解决的是“愿不愿意学”“能不能坚持学”“有没有兴趣学”“采取何种态度学”等问题;德育教会学生正确处理“成人与成才”“人品与学问”的关系。德育能够培育学生良好的心态、良好的人际关系和良好的环境适应能力。要进一步发挥好体育、美育对智育的影响促进作用。

  4.优化教育教学,着力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率要做到“五个优化”。一要优化教学目标和教学内容。要组织教师深入研读教材、研究学生,依据课程标准和学生学业基础正确把握教学目标与教学内容,切实加强教学活动的针对性,这是提高教学效率的第一要务。二要优化设计教学过程与教学方法。要引领教师确立以优质高效为目标,对课前预习、课堂学习、课后作业练习等进行系统思考、整体设计,确保课堂教学的效果。三要培养和优化学生自主学习的意识和能力。四要不断优化教学管理。必须根据深化教学改革、实施减负增效的相关要求,修改完善教学管理工作的一系列制度和评价机制。五要继续优化校本研修工作。要求各校必须严格按县研培中心《校本研修方案》开展工作,引导教师在学习、研究、实践、反思的研修活动中提高专业发展水平,解决教育教学中实际问题。

  5.强化责任,确保减负增效工作有效推进。校长层面要强化领导责任。校长要切实把主要精力、主要智慧用于学校的教学管理工作中,要正确处理好规范办学行为、减轻学生课业负担与实施素质教育、提高教育教学质量的关系。要围绕减负增效,积极开展改革教学方式、优化教研模式和队伍素质、深化课程改革、完善教育评价、提高教学质量等教育创新活动。要经常深入课堂,及时掌握本单位的教学动态,及时纠正教师中违背教育规律和规定的现象。教师层面要强化实践主体责任。要集中精力搞好教学,扎扎实实上好课,要有创新意识教好书。学校要大力开展减负增效示范课堂、优秀论文、课例、案例、学案等评选表彰活动,并及时总结、宣传和推广各校及教师减负增效的经验和做法,激励广大教师积极投身到教学改革的行列中。
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