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对少数民族大学生思想政治教育的思考

作者 :任瑞华更新时间:2012-10-31

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摘 要:民族地区的民族院校,少数民族大学生是学校生源的重要组成部分。少数民族大学生的思想政治工作有其自身的特点,做好少数民族大学生的思想政治工作,关系到少数民族地区建设人才的培养,也关系到民族社会政治的稳定、经济的发展。加强少数民族大学生思想政治工作队伍建设,发挥民族团队的经济作用,注重人文关怀,培养正确的民族观和宗教观,少数民族大学生的思想工作才会具有实效性。
关键词:民族院校;少数民族大学生;思想政治教育
民族地区的民族院校,因其特殊的地理区域特征和办学历史渊源,生源结构比例中少数民族大学生占有相当大的比重。做好少数民族大学生的思想政治工作,不仅关系到学校的发展,更重要的是对于维护祖国的统一、促进民族地区的稳定和繁荣、实现和谐社会的发展目标具有深远的现实意义和政治意义。民族地区的民族院校,如何开展少数民族大学生的思想政治工作,全面提高少数民族大学生的思想政治素质,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是民族地方院校思想政治工作的重要任务之一。
一、民族地区民族院校的总体特征
民族地区的民族院校大多集中在民族聚居区,这些地区大多属于老、少、边、穷、经济欠发达地区。地方民族院校,一般属于国家非重点院校。其办学历史一般不长,规模较小,学校整合升格的多,专业设置往往受限于历史原因和师资的知识、能力结构水平。地方民族院校,它既没有交通区位上的便捷条件,更没有强大的地方经济实力支撑学院的发展,更容易受到一些社会因素的影响。它的办学目标定位,着眼于为当地的经济和社会发展服务,其宗旨是为当地培养“用得着,留得住,扎下根”的建设人才。这些正是地方民族院校的特征表现。
正因为如此,地方民族院校就很难吸引到其它地区的优质生源。作为地方民族院校,其生源结构中本地生源占有相当大的比重,而这些生源中又以少数民族学生居多。这些民族学生中民族成分复杂,贫困学生居多,入学时分数较低,文化思想呈现多元化特征。这就决定了地方民族院校学生的思想政治工作,特别是少数民族大学生的思想政治工作的特殊性和复杂性。
二、少数民族大学生思想政治工作的特征
1、教育对象的特殊性
我国是一个多民族的国家,各民族的分布往往具有一定的地域性特征。同一少数民族在一定区域内聚族而居,形成了各具特色的民族文化。作为民族地区的民族院校,学生民族成分较多,分布的地域较广。由于各少数民族的民族文化背景不同,宗教信仰存在差异,又具有各自独特的民族习惯,在民族情感上也有各自的价值取向。这就决定了民族院校学生思想政治教育工作中,教育对象的特殊性。
2、管理服务的差异性
正是由于各少数民族文化背景、宗教信仰、民族情感、民族习惯的差异性,决定了民族院校在少数民族大学生的管理服务上,既要考虑到学校管理的统一性,又要考虑到少数民族大学生的特殊要求。既要注重学生共性,又要差别对待,满足各民族大学生在学习、生活等方面的不同需求。
3、思想政治工作的复杂性
由于少数民族地区多层次、多元化的民族文化环境,决定了少数民族地区内部不同民族、不同地域的各种民族价值取向存在着较大的差异。少数民族大学生的不同个体之间,又因家庭背景、经济状况以及学校教育、民族地区环境的不同存在着较大的差异。地方民族院校,少数民族大学生的思想政治工作既要关注到学生的个体差异,同时又要照顾不同民族间的整体利益,学生的思想政治工作具有复杂性的一面。只有重视个体差异,同时关注民族群体利益,少数民族大学生的思想政治工作才会具有实效性。
三、地方民族院校少数民族大学生思想政治教育的思路
1、建立一支合格的少数民族大学生思想政治工作队伍
少数民族大学生的思想政治工作,具有其特殊性和复杂性。建立一支熟悉民族文化、民族习惯以及民族心理,同时又能正确把握民族政策的政工队伍,对于地方民族院校开展少数民族大学生的思想政治工作具有积极的意义。学院党委应将学校思想政治工作队伍的建设,作为一项重要的工作来抓,既要制订相关的管理制度,又要负责学院政工队伍的建设。学院学生处、团委、保卫处工作人员的配备,要充分考虑到地方民族院校的特殊性,吸收一批既热爱学生思想政治工作又熟悉民族事务的同志,负责学生的思想政治工作。各系部的团总支、学生会,班主任、辅导员的配备,都要考虑到这个因素。学院思想政治工作队伍中的人员,首先要求具有良好的师风师德,在学生中有较高的威信和影响力;其次要求热爱学生工作,愿意真诚地为学生提供帮助和服务;再次,必须具有丰富的学生思想政治工作的经验,善于把握学生的思想动向,善于引导学生。这是对学院学生思想政治工作队伍人员的基本要求。学院的各种社团、协会组织中,学生思想政治工作队伍要参与其中,对社团、协会工作的开展进行指导和监督。
2、发挥民族团队的积极作用
宗教意识和浓厚的乡土性社会关系,往往使不同民族、不同地域的学生结成一个个民族团队。民族团队不仅是一个民族文化的传播者,同时也是不同民族文化相互交融的使者。如何引导民族团队,是摆在学院思想政治工作队伍中的一道重要课题。在民族团队的管理上要加强领导,积极发挥团队负责人的带头示范作用,积极营造健康向上的舆论氛围。关注团队的思想动向,注重每一个细节,化解矛盾避免冲突。学院要积极优化校园文化环境,将民族心理和民族文化纳入校园文化建设的视野,鼓励使用民族语言进行交流,为少数民族大学生的民族节日提供活动空间。充分发挥少数民族大学生在音乐、舞蹈、体育方面的特长,开展丰富多彩的文娱活动,针对不同民族设立特定的民族体育运动项目。要在学生的“自我教育、自我管理、自我服务”上下功夫,实现民族团队的自律、自治。在关注民族团队的同时,关注少数民族大学生个人的兴趣和爱好,并加以积极健康的引导,充分发挥学生的个人能力和特长。对于民族团队中出现的问题,要进行深入细致的分析,不要粗暴的横加干涉,而要找出问题的原因所在,剖析问题的根源,有的放矢的开展教育工作。
3、培养正确的民族意识和宗教意识
作为民族院校的教育工作者,要充分认识到“民族问题无小事”。要了解民族文化,尊重民族信仰,认同民族习惯,体谅民族情感。少数民族大学生的民族意识的培养,要用马克思主义国家观、民族观、历史观去教育人,培养少数民族大学生对祖国的认同感,对中华民族的认同感,对中华文化的认同感,对社会主义道路的认同感,把民族利益与中华民族的整体利益紧紧地结合起来。要把少数民族大学生的稳定工作放在突出的位置,防止利用民族问题制造事端,充分发挥民族团队的影响力和号召力,在出现突发事件中学生队伍要保持稳定。对于学生民族宗教问题,要贯彻党的宗教政策,尊重宗教信仰,保护合法的宗教活动;但也要教育学生正确区分邪教以及披着宗教外衣的违法犯罪行为的界限,特别是要警惕宗教极端组织利用宗教煽动民族情绪,破坏民族团结。在出现不法言论、过激言论时,教育学生不要偏听偏信,更不要盲从,要用理性的情感和理性的言行,表达爱国情感。
4、贯彻“以人为本”的理念,注重人文关怀
少数民族大学生,是学院重点关注的群体之一。他们很多来自贫困地区、贫困家庭,在学院中他们往往又处于弱势地位。学院应积极想办法解决少数民族大学生的实际困难,充分利用国家助学金、励志奖学金以及社会的各种帮扶资金,解决少数民族大学生的生存问题。少数民族大学生,由于国家教育资源配置的原因,入学时一般基础较差,学院在课程设置以及课堂教学方面要考虑到学生的接受能力,建立相应的特色学科。要提高学生的自信心,鼓励学生克服学习中的困难,积极帮助学生,促进学生顺利完成学业。家庭的贫困,学业上的差距,往往导致少数民族大学生的“弱势心态”,学院应切实加强学生的心理健康教育,坦诚平等地与学生沟通、交流,了解学生的心声与愿望。营造公平、合理的竞争环境,尊重个体差异,提供发挥学生特长的平台,充分体现对学生的人文关怀。加强少数民族大学生的职业能力培养,提高就业竞争力。做好少数民族大学生的就业指导工作,努力拓宽就业渠道,拓展和开发就业市场,建立少数民族大学生就业保障机制,努力实现少数民族大学生的充分就业。
少数民族大学生,是民族人才培养战略的需要。少数民族大学生是国家宝贵的人才资源,培养少数民族大学生,不仅关系到人才的培养,更重要的关系到民族的振兴和国家的长治久安。做好少数民族大学生的思想政治工作,是社会发展稳定的战略需要。培养一批具有理性爱国情感和反对民族分裂的少数民族大学生,对于维护祖国的统一,促进民族地区的繁荣和稳定意义重大。培养一批高素质的少数民族大学生,使他们“用得着,留得住,扎下根”,对于发展民族地区经济,能有力地推动民族地区可持续发展,促进社会和谐。民族地方院校应把少数民族大学生的思想政治工作,作为工作中的首要任务来抓。抓好少数民族大学生思想政治工作队伍建设,注重对少数民族大学生的人文关怀,充分发挥民族团队的号召力和影响力,对民族意识和民族宗教意识加以正确的引导,我们的少数民族大学生思想政治工作才会富有成效,我们对于培养少数民族大学生的目标才能实现。
参考文献:
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[4] 袁林鹏.理性爱国教育—高校思想政治工作的新视域.【J】.现代企业教育,2008(12).
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