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政史组“高效课堂建设”汇报材料

作者 :本站编辑更新时间:2012-11-15

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教学流程及学案设计流程

一、新授课教学流程

1.教材问题化。10分钟左右。教师将本节课所学教材主要内容在预习案中以问题形式呈现,学生采取小组互助方式,解答问题,通过师生、生生问答的方式订正答案。教师适当进行穿插巩固,引导学生在课本相应地方做上笔记,提示重难点内容。

2.教学情景化。1至2分钟。教师根据中学生感性认知兴趣浓厚的特点,尽可能将现代化教学手段植入课堂教学中,创建一个个生动活泼的情景素材,其中包括视频资料、学生表演的小品、生动有趣的故事、清新的诗词、旋律动听的歌曲、发人深醒的名言警句等,此环节教学手段应根据具体教学内容需要进行选择,应做到丰富多彩,不拘一格。

3.情景问题化。1分钟左右。教师依据情景素材给出3-6个与情景紧密相关的问题,呈现在学案中或当场分发给每个学习小组,每组着重解决一个问题,问题与材料之间预留一定的思维空间。

4.问题活动化。(展示环节)20分钟左右。

①学生小组合作探究。学生以小组合作探究形式分组对这些问题进行讨论,得出答案。教师可分组指导。

②学生上台板书题目和答案。每小组派1-2人到黑板上书写题目和答案。其他学生思考其他组题目和答案。

③每小组派人对答案进行解读,其他组学生进行提问,该组学生进行解答。开展或是演讲,或是辩论,或是答记者问等多种形式、引人入胜的展示活动。教师只是简单的点拨和评价。亦可进行适当穿插巩固。

5.练习测试化。8分钟左右。教师精选相关练习当堂检测教学效果,师生订正答案,共同归纳答题规律,可抽取部分学生答案检查及格率,一般要求及格率达60%以上。

二、复习课教学流程

1. 师生、生生问答复习上一节知识。5分钟左右。

2. 教师精讲本节复习课重难点知识。6分钟左右。

3. 学生对重点知识采取多种形式进行记忆或复习。6分钟左右。

4. 经典题目探究。8分钟左右。

①学生讨论学案上共同探究部分的思考题。

②学生小组合作探究。学生以小组合作探究形式分组对这些问题进行讨论,得出答案。

③每小组对本组答案进行解读,其他学生进行提问,该组学生进行解答。教师简单的点拨和评价。

5. 当堂作业检测复习效果。15分钟左右。教师精选题目,学生当堂作业,师生订正答案,归纳答题规律或方法。可抽取部分学生答案检查及格率,一般要求及格率达60%以上。

三、学案设计流程:

一、学习目标

新课开始,教师要将学习目标告诉学生,使学生心中有数,带着明确目标有目的地自主学习,

二、导学部分

本单元重在激趣,通过呈现一段有意义的材料,提出一个或几个学生感兴趣的问题,引导学生进入本课的学习。

三、课前预习:

一般是课本上的主干知识点的填空和重要问题的初步探究。主要采用以下学法:(1)自读理解课本(相关大字部分慢读,小字部分快读)或材料,根据学案中的预习提示完成主干知识填空和问答题。(2)提出疑问(质疑),发现问题。(3)学会做“记号”。在正确答案下划线,重点词语加着重号,难点、疑点划双线或难点划圈,疑点打“?”等等。

四、共同探究

  学案上呈现有一定难度的又带有讨论价值的思考题(题型依据课程需要而定),先进行充分的小组讨论,然后全班共同解决问题。也可以是学生在预习过程中碰到的疑问(质疑)。

五、练习巩固

根据课程内容精选一定量的练习,进一步巩固学生学习效果,提升学生水平。


 集体教学效果:

2010年政史教研组获得“湖北省教育教学改革先进集体”称号

毕业年级政史学科历年中考均获江汉区“优胜学科奖”

非毕业年级政史学科历次调考均在同类学校名列前茅


 个人教学效果:

姓名 获奖

时间 成果类型 奖项

等次 课题

甘冬

英 2010.5 中考专题  复习报告 区级 落实科学发展观

建设生态文明

2010.5 2010中考   模拟题 区级 编撰2010年中考模拟题

2011.12 论文评比 市一

等奖 普通初中学生廉洁教育的理论和实践研究

2011.12 研究报告 市级奖 高效课堂—教学目标的分解研究

2011.12 论文评比 市二等奖

2011.9 论文评比 省二等奖 初中思想品德课中学生情感的培养

2011.4 试题命制 区级奖 八年级思想品德调考试题

2011.1 荣誉称号 区级奖 江汉区减负增效十佳教学能手

阮珊 2009.11 优质课 省级二等奖 诚信是金

2009.12 教学设计 省级二等奖 诚信是金

2009.12 优质课 市级一等奖 诚信是金

2011.12 论文 市级二等奖 《让思想品德课堂教学

充满活力》

2012.9 观摩课 市级 《做情绪的主人》

2009.3 荣誉称号 区级 优秀备课组长

2010.3 荣誉称号 区级 优秀备课组长

2012.9 荣誉称号 区级 “课内比教学、课外访问家”

先进个人

王小华 2011.9 论文评比 省级三等奖 情感因素与高效课堂

2012.3 优质课 市级三等奖 “一五”计划

涂慧群 2011.12 教学设计 省级三等奖 君主集权的强化


张欢 2011.12 课件评比 市二等奖 实施可持续发展战略

2012.9 优质课 区二等奖 实施可持续发展战略

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