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一.指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体,教师为主导”的教学理念,依据体育课程以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的课程性质。教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手,在练习中启发学生探索、观察、思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式;注重学生的个体差异与分层教学,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以致用的成功感,进一步让学生得到身心以及社会适应的健康发展。
二.教材分析
体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术,也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接,对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心,具有较强的可学性与可教性。
三.学情分析
篮球运动是广大学生喜爱的一项体育运动.由于高一学生进入高中后并未学过篮球模块的内容,篮球基础差,教师对学生的篮球基础不太了解.但可能部分学生在初中时有过一定的篮球运动基础,可能通过一个课时的学习会有部分同学掌握该技术.而技术学习存在一定的枯燥性,在教学中如何让运动技能与学习乐趣相结合,是重点突破的方向.且因学生基础参差不齐,在教学中如何合理分层,分层如何突破,也是本次课的重点突破内容.
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