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小篮球原地和行进间运球教案

作者 :陈文静更新时间:2012-12-10

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年级:六年级  人数:40人  授课教师:天门市干驿小学     

一、 教材分析

篮球运动是广大学生喜爱的一种群众性体育运动。在篮球技术中,运球技术动作对发展学生的上肢和手腕力量,提高运球能力,发展灵敏和协调性都有很好的作用。其中原地和行进间运球是篮球运动的基础。本课如按部就班的进行运球的技术教学,有的学生会因枯燥而降低对篮球的兴趣,通过掺杂篮球游戏和小组运球比赛趣味化课程教学,激发学生学习兴趣,让学生在快乐中学习,在活动中进步。

二、学情分析

篮球运球技术动作,由于上肢与手腕力量不足,学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动等稳定性差的问题。部分学生甚至拍不起球,学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情境,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高。六年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期,好胜心强,可塑性大,勇于克服困难,喜欢玩球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段,以培养学生的独立性和自觉性,激发他们在练习中思维,进而发展他们的体能与心智。

三、教学目标

1、知识目标:学生熟练完成球性练习,增强球感,激发和保持学生对篮球运动的兴趣。

2、能力目标:通过本课的学习,让85%的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对篮球的控制支配能力,发展学生的灵敏、速度等素质,提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标:培养学生积极进取、顽强拼搏、力争上游的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,提高学生的交际、学习能力,发展学生个性和意志品质。

四、教学重点、难点

1、重点,触球部位和触球点,以及控制球的能力。

2、难点:全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。

五、教法与学法

1、教法:本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。如:在篮球的基本技术教学中充分运用篮球的游戏有机地结合起来,既培养学生对篮球运动的兴趣与爱好,而且有利于激发学生的积极性,丰富课题教学的内容来提高学生学习篮球的竞技水平,也充分体现学生自主,合作探究的学习方式。

2、学法:主要是满足学生的需求。运用玩中学和学中玩的形式,将枯燥的篮球训练寓于生动,运用活泼的游戏力求使学生在愉快的气氛中掌握和提高篮球的行进间运球技术,使体育课成为学生的一种享受。

六、教学过程

1、准备部分(10分钟)  

(1)由体育委员组织学生四列集合、整队和检查人数。

(2)师生问好,宣布本课教学内容。(2′)

(3)集中注意力练习:夹老鼠(见图1)(练习3~5次)方法:两人一组自由组合,前后站立,前面同学双手叉腰,当“夹子”。后排同学双臂伸进前排同学的两臂内侧于腹前,教师突然吹哨或拍掌,“夹子”同学快速夹臂,后排队员迅速抽手,被夹住的同学算失败,夹住“老鼠”同学的同学获胜。学生散点后练习开始。(3′)

要求:练习中互换角色(各2次) 图1

组织教法:

A、教师讲解示范游戏的方法及规则。

B、学生听老师的口令统一练习。

C、在练习中,教师要求学生高度集中,以最快速度夹到“老鼠”为胜,否则算输。

(4)球性练习(每人一球):   a、头、腰、膝部绕球练习。b、胯下“∞”字绕球练习。c、原地两手手指拨球。d、原地抛接球。(5′)

组织教学:采用启发、示范、讲解练习法。

要求:动作到位,协调有力。

2、基本部分(25~27分钟)

(1)、巩固练习原地运球(见图2)根据哨音或手势,做各种方式运球。掌握按拍球和增强手对球的控制能力。如高运球、低运球,左右手交替横运球,前推后拉运球以及胯下“∞”字运球等。(5′)

(2)游戏“躲闪运球”:学生分散在篮球场两边自主运球,在护好球的同时,拍打其他同学的球,被拍打次数少而拍到他人次数多者胜。不能有推、拉、抱、撞等犯规动作。(5′)

(3)、学习行进间运球(见图3)

               

        图2                                        图3      

游戏开始,各队排头从中线运球投篮,投(中)后运球回本队,传给后者继续进行,先完成的队为胜。(5–7′)

(4)游戏:搭桥滚球(7–10′)

组织教学:

a、教师讲解、示范游戏的方法。

把学生分成4~5组相等的人数,第一个同学持球蹲在隧道口(山洞前),让其余同学做俯撑姿势形成山洞(隧道)后,让小组的同学依次做滚球比快,如:第一个同学的球对准洞口进行快速滚球的动作,球一出手后,马上要趴下做俯撑动作合成山洞(隧道),最后一个同学要在洞尾接球,接到球后,立即跑到隧道口前继续滚球,依次进行比赛。(2~3次)

b、游戏规则:

首先,要求学生四肢搭桥做山洞让同伴滚球。

其次,滚球与接球的同学必须依次进行。

最后,看各组的第一个滚球的同学,先拿到球的同学的队获胜(赢)。

3、结束部分(5′)

(1)听音乐(《兔子舞》)做放松活动。

教法:a、徒手分解。b、配乐跳舞。

(2)小结本次课的优缺点。

(3)安排值日生收拾器材。

(4)师生拍手再见!

(备注):场地器材设计:篮球40个,录音机1台。

课的运动量预计:120~140次/分钟。课的练习密度预计:35%~60%。

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