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经管专业课程第一堂课的讲述思路

作者 :邓 恒 进更新时间:2013-1-13

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摘  要:结合教学实践,详尽地阐述了经管类专业课程第一堂课的主要讲述思路。首先,在引导学生回顾已学课程、了解将学课程的基础上,从课程专业性质的角度明确所讲课程在学生专业知识体系中的地位;其次,按照专业工作、职位升迁、考研升造及专业思考的需要四个层面激发学生的学习兴趣;第三,介绍了掰开揉碎、不严其烦、联系实际、咬牙坚持、放松假设五种课程学习方法;第四,分析了对课程逻辑框架进行梳理的思路。

    关键词:经管类专业;第一堂课;讲述思路;学习兴趣;学习方法

    中图分类号:G642            文献标识码:A

 

    自从事教学工作以来,笔者先后讲述过《战略管理》、《管理咨询》、《企业运营仿真系统》、《管理经济学》等经管类课程。为激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,笔者对每门课程、每次课程的第一堂课都精心准备,并通过了解学生想法,跟踪学习效果,对如何上好经管类专业课程的第一堂课总结出了不少体会。笔者结合给会计学专业学生讲述《管理经济学》的实践,来探讨第一堂课的讲述思路。

1  课程地位的明确

    经管类专业课程的第一堂课首先应进行的是所讲课程的课程地位的明确,需要从两个角度进行:学生知识体系角度;专业课程性质角度。

1.1  已学课程回顾和将学课程了解

    授课老师在开课之前进行备课时,结合学生专业就必须有所准备,主要了解所授班级学生的专业培养计划、专业课程关系等,并尽可能地提高备课内容与学生专业的相关度。而在第一堂课首先进行这一步,主要目的在于通过引导学生回顾已经学过的课程,以及了解将要学习的课程,来启发他们树立起专业知识体系的概念。这一步之所以非常必要,是因为学生们很少有专业知识体系这一概念,也几乎没有关注过专业培养方案,他们认为那只是教师的事情,而跟自己没有关系。所以回顾已学课程和了解将学课程将有助于学生学好这门课程,乃至建立自身的专业知识体系。

1.2  课程在专业知识体系中的地位明确

    经济管理类学生所学的课程,按照与学生专业的亲疏程度大致可以分为四类:公共基础课、专业基础课、专业课、专业示向课。公共基础课是指为学生掌握基础知识,奠定专业学习基础,提高自身素质而开设的课程,会计专业的公共基础课有高等数学、英语、计算机、马列等课程;专业基础课是指在一级学科大类下学生学习专业知识所必须掌握和了解的课程,会计专业的有经济学、管理学、统计学、经济法等课程;专业课是指能够比较全面地囊括本专业知识体系的课程,会计专业的有会计基本原理、审计学、财务管理、会计电算等课程;对于特定专业所包含的知识体系其实十分庞大,因此在研究生教育阶段派生出了很多研究方向,而专业示向课程就是根据不同方向所开设的课程。对于本科学生,尽管还谈不上什么研究方向,但是为使其所学知识接近专业前沿或接近管理实践,大部分院校开设了专业示向课程,会计学专业的有成本会计、管理会计、财务会计、税法等课程。

    《管理经济学》在会计专业知识体系中属于专业基础知识,主要把微观经济学的基本理论和边际分析法应用于管理决策实践,它的学习需要一些高等数学里的微分知识,并可为会计专业人员了解或参与决策实践奠定基础。因此,在第一堂课上,就有必要引导学生回顾一下已经学过的高等数学、微观经济学的相关知识,并建议学生了解一下将要学习的会计专业课程和专业示向课程。这对学生专业知识体系的建立将产生很大作用。

2  学习兴趣的激发

    现代学生个性突出且非常务实,如果他认为某课程与实际偏离,与其追求的目标相左,就不会有太多兴趣,只是因为学校规定而不得不获得几个学分而已,教学效果可想而知。因此,激发学生学习《管理经济学》这门课程的兴趣,尤其是主动学习的动机,十分必要。

2.1  从事专业工作的需要

    从目前就业状况来看,会计专业的学生在毕业以后大部分可以从事本专业工作,而区分清楚种类繁多的成本…… 职称论文发表网http://www.issncn.com 职称论文发表网http://www.issncn.com


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