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校园文化建设经验总结

作者 :武汉市第七十一中更新时间:2014-5-1

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      我校位置特殊,地处江汉区、江岸区、东西湖区交界,是典型的“城乡结合部”。 该校现有教职工91人,在职教师83人,其中高级教师35人,硕士研究生学历的教师10人,心理咨询师4人,学科带头人12人,区“优青”10人,首席工作室成员3人,省级骨干教师2人,市级骨干教师 14人,区级骨干教师17人,区中心备课组成员9人,全校师资水平全面达标。学校目前学生近1000人,其中90%是进城务工农民子女。从某种意义上说,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活于其中,并且自觉或不自觉地参与着这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受着这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。

中的校园文化建设更是学校教育的重要内容。健康向上的校园文化能够使人获得知识、陶冶情操、健康成长。同时,校园文化也表明着一所学校独特的风格和精神,它是联系协调学校人际关系的纽带,是学校的形象和灵魂。这样,在校园文化建设中,就必须重视如何结合时间、地区和学校特殊性来彰显学校自身特色。根据学校办学宗旨“有教无类,立德为本”的德育工作目标,结合学校近三年来标准化建设成效,在校党支部、校长室领导下,经过全校师生共同努力,开创了具有本校特色的校园文化建设经验。现将三年来的校园文建设工作从文学社、校园文化艺术节和武汉市青少年校园足球联赛等三个方面加以阐述。

一、加强文学社团建设,打造和谐书香校园

“文学社团陶情乐,书香校园励志强。”近年来,武汉市第七十一中学李主任结合语文新课程改革教学实际,不断加强校园文学社团建设,积极组织社团活动,充分发挥了文学社团在校园文化建设中的作用。不仅提高了同学们的道德修养、艺术素质和阅读写作能力,同时,也进一步推进了素质教育的开展,夯实了学校的文化底蕴,提升了学校的办学水平和品位。

1、组织机构制度化,社团发展一脉相承

学校2011年开办。在政教处李主任的大力支持下,我校的XXX文学社于当年X月XX日宣告成立。学校几位主要校级领导亲自担任文学社顾问。XX文学社由学校办公室直接领导,具体由校政教处李主任担任首席指导,全面负责指导文学社团开展活动。

学校制定了《武汉市第七十一中学中学花季文学社章程》,对文学社的办社宗旨、目的、任务以及文学社员和干部的权利与义务、职责、奖励等作出了明确规定,使文学社团的活动有章可依,有规可循。

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为了保证文学社组织的连贯性,我们在每年秋季新生入学后,就大张旗鼓地宣传XXX文学社的办社宗旨、目的、意义和成果,积极招聘新一批文学社成员,在实际工作中培养新的文学社干部,加强对文学社干部的工作培训与指导,并有意识地让高年级的干部帮助低年级的干部迅速成长。现在,我校初中生人数共800多人,文学社成员已由当初的XX多人,发展到今天的XXX人,形成了一定的社团规模,保证了学校文学社团组织发展一脉相承,承前启后。

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2、社团活动常态化,书香文化精彩纷呈

近年来,我校文学社团结合新课改条件下的语文学习、课外阅读与文学创作,在全体教师的精心指导下,积极开展了丰富多彩的社团活动与书香文化活动,营造了良好的校园文化氛围,陶冶了学生的情操,普遍提高了广大学生的文学素养和艺术素质,使得校园文化向健康高雅的方向发展。(1)设立文学讲坛,指导社员阅读写作;(2)开展经典诵读,营造书香文化氛围;(3)组织社团活动,展示花季少年风采;(4)组织作文大赛,引领校园文学发展。

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二、办好校园文化艺术节,给一方舞台,展真我风采,为学生的终身发展打好基础

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1、营造校园文化氛围,提升学生艺术素质:中学生校园文化艺术节从其发起就肩负着重要的思想道德教育功能,当代中学生是张扬个性的一代,追求个性的抒发,爱好声音的表达。文化艺术节在内容设置上贴近广大学生的喜好,贴近校园文化生活需要。让广大学生的才华得到了淋漓尽致的展现。  

2、搭建艺术文化平台,发掘文化艺术人才:通过校园文化艺术节,学生可以有机会和平台尽情展示自己、肯定自己、提高自己。他们积极向上的精神风貌和良好的综合素质得到了很好体现。参与艺术节活动的选手在各项活动中得到了锻炼。在艺术节各项比赛中涌现了一些综合素质强,才艺基础好的特长型文化艺术人才。这些学生不仅成为了校园文化活动的中坚,并且能够在各项校园文化活动和校园文化建设中起到了以点带面、不断推广的良好效用。为搭建艺术文化平台,发掘文化艺术人才的社会化需要奠定了比较良好的基础。

3、打造文化校园,构建特色校园:通过校园文化艺术节的设立和不断发展完善,学校的整体文化氛围和师生风貌将产生重要的熏陶和影响,最终促使学校形成一种长远的具有传承性的校园文化氛围和体系化机制和系统,为特色学校的打造和深厚奠定深厚的基础和拓展空间。


三、结合学校实际,开办校园体育文化

1、明确校园体育文化在校园文化建设中作用

体育文化的传播就是大力弘扬符合社会发展的人文精神。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量,在培育校园精神,促进精神文明建设,营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用体育文化资源,以人为本,让师生通过参与校园体育文化活动,培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、崇尚理性的精神风貌,促进素质教育的全面贯彻实施。由此可见,校园体育文化作为学校教育的重要组成部分,在德、智、体、美、劳全面发展的教育方针中,在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用。

2、校园体育文化活动蓬勃发展

长期以来,武汉市第七十一中学非常重视学生的全面发展,社团活动正常开展,校田径队、篮球队、足球队等坚持长期训练和活动,每年在区级、市级竞赛成绩显著。学校每年也举办春季趣味运动会、秋季田径运动会、篮球赛、足球赛、三跳比赛、大课间活动、冬季锻炼等学校体育活动。

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3、校足球队打入武汉市校园足球联赛第二阶段

(1)足球活动,并把足球运动融入到“体艺教育”作为学校亮点来抓。2009年武汉市作为国家城市足球布点城市,值此学校领导班子(陈校长、程书记、杨校长、程校长)借机“城市足球”,并任命足球教练员蔡九辉、助理张帅等老师组建校足球队,以学生的兴趣爱好为切入点,以锻炼学生强健的体魄为重点,着眼于通过体育竞技,磨练学生坚韧不拔的意志,增强团体精神与集体观念,并及时发现与培养体育拔尖人才,使得学校足球运动蓬勃发展。

(2)校足球队成立于2010年10月份,在校领导的关心和支持下成长很快,2012年10月首次参加武汉市青少年校园足球联赛就打入第二轮,并且表现不俗。本赛季,实现了以体育活动、竞赛为载体,激发学生对体育热情,提高学生的体育能力和综合素养的目标。队员们也纷纷表示,他们将戒骄戒躁,把比赛当作锻炼自身、完善自身的机遇和动力,以旺盛的精力和昂扬的斗志投入到接下来的学习中去。

(3)武汉市第七十一中学作为第二支武汉市江汉区初中校园足球布局学校,在校领导的关心和支持下成长很快,2012年10月首次参加武汉市青少年校园足球联赛就打入第二轮,与各区足球强队强强对话,并且表现不俗。

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