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摘要:2022年我国冬奥会的成功申办使得国内掀起了一股“冰雪热”，但场地设施、人才储备等因素使得冰雪运动的发展受到一定的制约。通过校园宣传推广冰雪运动的文化知识，加强冰雪课程、场地、师资建设，积极参与冰雪赛事，强化与校外冰雪运动俱乐部或其他冰雪运动场所的合作，加强与政府有关部门的沟通，加快推进冰雪运动进校园的力度。
关键词:冰雪运动;冬奥会;学校
我国发展冰雪运动事业起步较晚，资源丰富但分布不均、开发不足，与其它的体育强国相比落后严重l’。2022年我国冬奥会的成功申办使冰雪运动受到越来越多的人关注、参与。青年学生群体更是受到了极大的影响。随着国家体育总局《冰雪运动发展规划(2016-2025年)》的印发，校园冰雪计划正式拉开了序幕。规划指出，第一、2018年编制完成冰雪运动校园教学指南;第二、全国中小学校园冰雪运动特色学校2020年达到2 000所，2025年达到5 000所;第三、鼓励开设冰雪运动相关专业的职业学校或高等院校参与培养中小学冰雪运动教师，到2020年完成对5 000名校园冰雪运动项口专职或兼职教师的培训L2。冬奥会是我国发展冰雪运动的契机和转折点，通过这个机会，推动冰雪运动由学校到社会的逐步辐射发展，全民普及冰雪运动。
1、冰雪运动对身心健康的影响
1. 1增强抗寒能力，促进身体健康
冰雪运动属于有氧运动的一种，但因为独特的天气和环境，使得冰雪运动又有不同于一般有氧运动的独特健身功能。冰雪运动具有一般有氧运动的功效，如对心血管系统、心肺系统的改善与调节，可以预防心血管疾病和心肺疾病的发生;骨骼肌增粗增强和筋络的韧性增强，骨密度增加，可促进身体发育;对高血压、心脏病、冠心病可以辅助治疗以及消耗脂肪、酵解糖分达到减肥的口的等。但冰雪运动因为适宜的寒冷刺激，也有其独特的健身作用。因为适宜的寒冷刺激加上适宜的运动量，肌肉、血管不停地收缩，使心跳加快，呼吸加深，人体的新陈代谢能力加强，身体释放热量增加。同时，由于大脑皮质兴奋性增强，有利于灵敏、准确地调节体温。人的抗寒能力由此得到提高。
1. 2调节心理能力，促进心理健康
冰雪运动是北方地区较有特色的集速度、灵敏、耐力等特点于一体的体育运动项口，特别是室外高山滑雪等项口，极具束J激、冒险、趣味、危险和挑战性。这种极具挑战性的项口，需要挑战者或团队之间相互学习、相互支持、相互鼓励，这种交流与合作之间的沟通连接，使得他们有一种共性，让参与这类运动的人们相互理解与包容，是人际关系融洽和谐。所以，经常参加此类运动的人都会在这种沟通之中变得开朗、乐观，并信心十足且充满斗志和毅力。久而久之，这种由拼搏奋斗之间产生的积极向上的体育精神在缓解我们压力的同时，会逐渐深人到我们的生活、学习、工作之中，使我们树立正确的人生观和价值观，形成独特的人格魅力，也使人生有不一样的精神面貌L3
2冰雪运动进校园的阻碍因素
2. 1资源分布不均，高校场地设施缺乏
我国成功申办2022年冬奥会使得我国人民群众参与冰雪运动的热情极度高涨。然而，受纬度的影响我国夏季普遍高温且南北温差小，冬季普遍低温且南北温差大，所以北方冬季会有降雪天气，且气温温度低，加上多终年积雪的高山，如长白山、大兴安岭南麓、太行山地区、秦岭—伏牛山、眠山—邓睐山地区等等l“，尤其是东北地区雪季较长，最低气温可低于零下300C，且有长白山、大兴安岭等终年积雪不化的山脉，因而北方冰雪资源特别丰富。青海西藏地区虽然也有积雪山脉，但由于海拔较高，属于高原缺氧环境，所以并不适合大部分人群开展冰雪运动。南方多雨季，且气候湿润，大多时间气候都保持在零摄氏度以上，所以天然的冰雪资源较少。因此，北方地区可以借助天然的气候和地形优势，大力发展冰雪运动。南方也可以大力建设人工室内或者室外滑雪场来发展冰雪运动。但现今冰雪运动场地多属于社会盈利场所，属于高校自己的冰雪运动场所极少15。因此，由于冰雪资源的分布差异，再加上资金及场地设施的不足，许多高校的冰雪运动开展情况不容乐观。
2. 2冰雪运动起步较晚，学生参与较少
在1996年，我国仅仅只有9个滑雪场，并且仅有千余国人可以称得上是会滑雪L6。可以说我国的冰雪运动发展至今也仅仅只有20年的时间。就口前来说，虽然我国有广阔的发展冰雪运动的前景，但是与美国、加拿大、法国、日本等国家还是有非常大的差距。可以说，如今冰雪运动在国内盛行很大一部分原因要归于我国2022冬奥会的成功申办。所以，不管是学生还是其他社会人群，口前冰雪运动的了解都比较少，在这种参与冰雪运动的热情氛围严重不足的情况下，也让许多的学生缺少了参与的兴趣和积极性，致使学生参与人数较少。
2. 3虽历史悠久但缺乏文化自信
我国幅员辽阔，人口众多，有丰富的自然资源，也有悠久的历史文化，冰雪运动当然在我国也有着悠久。深厚的历史。我国的阿勒泰地区已经成为国际公认的滑雪发源地，《隋书》、《文献通考》等历史文献中也有关于我国古代冰雪活动的记载。但由于经济、社会、文化、科技等等限制原因我国接触现代冰雪运动较晚，所以我国现代冰雪运动起步较晚，与其它冰雪运动强国有较大的差距。并且在成功申办冬奥会之前我国竟技体育与群众体育发展失衡，所以群众基础比较薄弱。与美国、加拿大等许多冰雪运动强国有较大差距，接触最新的冰雪运动文化滞后、科技落后、现代冰雪运动起步较晚，导致口前我国的冰雪运动处于相对落后的局面。文化滞后、科技落后及群众基础薄弱，都使我国整体人文环境上严重缺乏冰雪运动方面的文化自信L}0
3高校冰雪运动传播策略
3. 1多样化校园宣传
在获得学校有关部门与领导的支持下，要加强学校内部关于冰雪运动文化的宣传，利用传统的多媒体技术(校园广播、校报、宣传讲座、墙报等)以及新兴的多媒体技术(互联网、校园数字多媒体、校园冰雪知识竟赛等)在学校内大力宣传冰雪运动。但在宣传冰雪运动的同时，要兼顾文化知识与运动技能的双面宣传，让学生们感受到冰雪运动对自己身心的益处和它的魅力所在。当然，理论与实践的结合是非常有必要的，学校可以积极开展与冰雪运动有关的活动，与校外冰雪俱乐部、冰雪盈利机构等冰雪运动场所合作，开设冰雪训练基地或者冬季夏令营地等，侧重大众娱乐性，以此来创造良好的冰雪运动氛围，让学生在冰雪运动中缓解学习压力同时也提升自己的意志品质，塑造坚韧的品格，给大众树立正确的舆论导向。通过种种方法，使冰雪运动走进校园生活，使之成为新时代的运动娱乐项口。
3. 2因地制宜，合理规划建设场地
随着我国2022年冬奥会的临近，冰雪运动也定然会愈发受到人们的关注，参与热情也会随之高涨。场地的缺乏却极大的限制了冰雪运动发展，所以，因地制宜，合理规划布局建设冰雪运动的场地就迫在眉睫。因地制宜，就是利用当地现有的自然资源，依靠资金、科技、政府及企业的支持，统一规划，合理布局。南方地区可以大力发展室内滑冰场地、可拆装式冰场、室外临时浇筑冰场等，大力推广冰上运动。北方地区利用先天的气候、地貌和生态环境优势，可以多样化选择发展方式。学校要发展冰雪运动的教育，就要积极参与冰雪运动场地的建设，合理规划布局，在达到适合学校的课堂教学和技能训练口的下，还要满足多样化的教学需求，同时积极营造参与冰雪运动的热情氛围，以吸引更多的学生参与冰雪运动。
3. 3与社会机构合作，开设冰雪运动课堂
许多学校因资金、场地等多种原因没有能力建设学校内部冰雪运动场地，开展冰雪运动教育受到限制，或仅停留在冰雪运动理论教育的层面，当地学校的冰雪运动发展受到制约。在这种情况下，学校应与当地的政府及冰雪运动机构进行沟通，达成联合教学的合作共识，开设冰雪运动课堂。学校利用自身的师资优势进行冰雪运动的文化、理论与技能教学，而冰雪运动机构的场地免费供学习的人员使用。但除在校生外，其他学习人员要收取一定的培训费用。课堂内容的设置要注重技能的规范性和专业性，重视健身性与娱乐性，也要注意与当地人文特色相联系，开展具有当地特色的运动健身项口，增加群众基础。利用这种模式，充分利用冰雪运动场地和学校资源，避免资源浪费。
3. 4合作办学，引进优质教育资源
我国冰雪运动方兴未艾，可是，虽然我国近几年在冰雪运动的项口上获得了可喜的成绩，但也仅仅局限于几个运动项民族和谐;有利于冰雪运动产业的迅速增长，为健身服务业融人新鲜血液;有利于冰雪运动在大众之间的传播推广，为“三亿人上冰雪”的口标打下坚实的基础;有利于丰富学生的娱乐活动，促进身体健康。可见，冰雪运动进校园对国家、社会、集体和个人都有着不可忽视的益处。因此，大力促进冰雪运动进校园是使我国成为冬季运动强国的必经之路〕
参考文献:
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